Foto: Torje Jenssen
Yngve Antonsen
Stillingsbeskrivelse
Forskerinteresser:
- Nyutdannede lærere
- Ledelse, læring og endring i utdanningsinstitusjoner
- Utdanning og arbeidsoppgaver
- aksjonsforskning og aksjonslæring
Leder forskningsgruppen i utdanningsledelse
Leder forskningsprosjektet RELEMAST- Relevant masterutdanning for grunnskolelære
Deltar i forskningsprosjektet
Emneansvarlig på ulike emner i:
- Master i utdanningsledelse
- Master i pedagogikk
Remi Skytterstad,
Yngve Antonsen,
Jessica Marianne Aspfors,
Hannu L. T. Heikkinen
:
Reframing new teacher induction: Opportunities over deficiencies
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies 01. januar 2025
Yngve Antonsen,
Jessica Aspfors,
Gregor Ross Maxwell
:
Early career teachers鈥 role in school development and professional learning
Professional Development in Education 2024 / PROSJEKT / /
Siri Sollied Madsen,
Hanne Merete Hestvik Kleiven,
Sissel M酶rreaunet,
Yngve Antonsen,
Betty Steinsvik
:
Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehagen 鈥 en arena for kvalifisering, sosialisering og subjektivering
Nordisk barnehageforskning (NBF) 2024 /
Camilla Steine Munk,
Yngve Antonsen,
Svein-Erik Andreassen
:
Devised theatre methodology to promote creativity in school
Educational Action Research 2024 /
Yngve Antonsen,
Auli Toom,
Marit Ulvik,
Ove Gunnar Drageset,
Knut Rune Olsen,
Finn Rudolf Hjardemaal
m.fl.:
Research approaches in master-based teacher education preparing student teachers for professional work
Frontiers in Education 10. juli 2024 / /
Yngve Antonsen,
Antonio Portela Prua帽o,
Anna Maria Helena Stenseth,
Remi Skytterstad
:
Early career teachers鈥 beliefs and management of work intensification in Norway and Spain
Journal of educational change 28. desember 2024 /
Ove Gunnar Drageset,
Kari-Anne S忙ther,
Yngve Antonsen,
Annfrid Ros酶y Steele,
Siw Turid Killengreen,
Astrid Unhjem
:
Using Research and Development to establish coherence in teacher education 鈥
Routledge 2024 / / /
Kari-Anne S忙ther,
Yngve Antonsen,
Ove Gunnar Drageset
:
Relevance of the master's thesis for becoming a professional teacher
Routledge 2024 /
Remi Skytterstad,
Yngve Antonsen,
Anna Maria Helena Stenseth
:
Remediating deficits? Problem representations in Norwegian policies for newly qualified teachers
Journal of Education Policy 18. juli 2024 / /
Yngve Antonsen,
Rachel Elise Jakhelln,
Jessica Aspfors,
Kristin Emilie W Bj酶rndal
:
Solo, collaborative or collective? Newly qualified teachers鈥 experiences of being stirred into induction practices
European Journal of Teacher Education 2023 / / /
Yngve Antonsen,
脜se Slettbakk
:
Skoleutvikling i et aksjonsforskningsperspektiv
Cappelen Damm Akademisk 2022
Sally Windsor,
Gregor Ross Maxwell,
Yngve Antonsen
:
Incorporating sustainable development and inclusive education in teacher education for the Arctic
Polar Geography 2022 /
Yngve Antonsen,
Odd Arne Thunberg,
Svein-Erik Andreassen
:
Aksjonsl忙ring som grunnlag for utvikling av l忙rerstudenters U-kompetanse i FoU-oppgaven
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 2022 / / PROSJEKT /
Kristin Emilie W Bj酶rndal,
Yngve Antonsen,
Rachel Elise Jakhelln
:
Stress-coping Strategies amongst Newly Qualified Primary and Lower Secondary School Teachers with a Master鈥檚 Degree in Norway
Scandinavian Journal of Educational Research 2021 / /
Yngve Antonsen,
Rachel Elise Jakhelln,
Kristin Emilie W Bj酶rndal
:
Skolers l忙ringspraksiser og nyutdannede l忙rere
Universitetsforlaget 2021
Lise-Mari Lauritzen,
Yngve Antonsen,
Linda Hamrin Nesby
:
芦Jeg er s氓 veldig redd for hvordan jeg p氓virker elevene.禄 Utfordringer og muligheter i undervisningen av folkehelse og livsmestring i norskfaget
Acta Didactica Norden (ADNO) 10. april 2021 / /
Lise-Mari Lauritzen,
Yngve Antonsen,
Linda Hamrin Nesby
:
"I'm just so scared of how I'm affecting the students." Challenges and possibilities of introducing public health and life mastery in the norwegian language arts
Acta Didactica Norden (ADNO) 2021 /
Kristin Emilie W Bj酶rndal,
Yngve Antonsen,
Rachel Elise Jakhelln
:
FoU-kompetansen hos nyutdannede grunnskolel忙rere 鈥 grunnlag for skoleutvikling?
Acta Didactica Norden (ADNO) 2020 / / /
Yngve Antonsen,
Gregor Maxwell,
Kristin Emilie W Bj酶rndal,
Rachel Elise Jakhelln
:
芦Det er et kjemperart system禄 鈥 spesialpedagogikk, tilpasset oppl忙ring og nyutdannede l忙reres kompetanse
Acta Didactica Norden (ADNO) 2020 / / /
Yngve Antonsen,
Geir Bye
:
Line managers and employees use of lean task boards in Norwegian municipal healthcare sector: A tool for action learning?
Leadership in Health Services 16. oktober 2020 / /
Yngve Antonsen,
Rachel Elise Jakhelln,
Kristin Emilie W Bj酶rndal
:
Nyutdannede grunnskolel忙reres faglige fordypning og
masteroppgave 鈥 relevant for skolen?
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 2020 / /
Yngve Antonsen,
Odd Arne Thunberg,
Tom Tiller
:
Too rich to learn 鈥 when action researchers work against
senior management and their use of performance
management
Educational Action Research 2020 / /
Christian Lo,
Ragnhild Holmen Waldahl,
Yngve Antonsen
:
Tverrfaglig, sammenkoblet og allestedsn忙rv忙rende 鈥 om implementering av velferdsteknologi i kommunale helse- og omsorgstjenester
Nordisk v盲lf盲rdsforskning | Nordic Welfare Research 21. februar 2019 /
Yngve Antonsen,
May-Britt Ellingsen
:
Samlokalisering av n酶dmeldingssentralene til politi, brann og helse utvider praksisfellesskapet og l忙ring om samvirke
Nordisk politiforskning 2019 / /
Yngve Antonsen,
Gunn Gallavara,
Jorun Sandsmark
:
Tensions in partner collaboration for developing research and policy about teacher induction in Norway.
2025
Remi Skytterstad Pedersen,
Yngve Antonsen,
Jessica Aspfors,
Hannu Heikkinen
:
From Deficit Perspectives on Induction of New Teachers towards a Risky Process of 鈥淏ecoming an I鈥
2024
Yngve Antonsen,
Jessica Aspfors,
Gregor Ross Maxwell
:
Masterl忙rernes bidrag til skoleutviklingen
Bedre Skole 2024
Yngve Antonsen
:
H酶yere utdanning: Me, myself and I
2024
脴mur Caglar-Ryeng,
Yngve Antonsen
:
Taking Advantage of the Newly Qualified Teachers鈥 Research-Based Competence: Challenges and Possibilities for Leadership Practices
2024
Yngve Antonsen,
脴mur Caglar-Ryeng,
Auli Toom
:
A Longitudinal Exploration of Professional Agency from Teacher Education to Early Career Teaching
2024
Gregor Ross Maxwell,
Yngve Antonsen,
脴mur Caglar-Ryeng
:
Research-based Early Career Teachers in Norway and the Development of Relational Thinking in Teaching Practice
2024
脴mur Caglar-Ryeng,
Janne Madsen,
Marit Ulvik,
Yngve Antonsen
:
Colleagues鈥 expectations of newly qualified teachers with master鈥檚 degree
2024
Yngve Antonsen
:
Mastergrad fungerer - ingen vei tilbake n氓
Bedre Skole 09. oktober 2023
Eva Bjerkholt,
Knut-Rune Olsen,
Tonje Harbek Brokke,
Janne Madsen,
Sissel Havre,
Finn Hjardemaal
m.fl.:
Tittel p氓 konferansen:
NERA Conference 2023 15. 鈥 17. March Oslo
Digitalization and Technologies in Education 鈥 Opportunities and Challenges 鈥
2023
Yngve Antonsen,
Jessica Aspfors,
Gregor Ross Maxwell,
Rachel Elise Jakhelln
:
School development strategies鈥痑nd teachers' professional learning 鈥 Norwegian teachers鈥 experiences
2023
Yngve Antonsen,
Antonio Portela Prua帽o,
Anna-Maria Stenseth,
Remi Skytterstad Pedersen
:
Norwegian and Spanish early career teachers work tensions in times of neo-liberalism and work intensification
2023
Anna-Maria Stenseth,
Yngve Antonsen,
Auli Toom
:
Master-based teacher education - Understanding and Explaining Early Career Teachers鈥 Disproportion between Subject Knowledge and Interpersonal Relationship in Norway
2023
Remi Skytterstad,
Elise Wedde,
Anna Maria Helena Stenseth,
Gunn Gallavara,
Yngve Antonsen
:
Ny l忙rerutdanning i m酶te med virkeligheten
Bedre Skole 09. oktober 2023 PROSJEKT /
Yngve Antonsen,
Kristin Emilie W Bj酶rndal,
Rachel Elise Jakhelln
:
Hvordan bedre yrkesstarten for l忙rere
Utdanningsnytt.no 2022
Yngve Antonsen
:
Hvordan kan universitetsskolesamarbeidet bidra til 氓 styrke l忙rerstudenters U-kompetanse
2022
Knut-Rune Olsen,
Elise Wedde,
Yngve Antonsen,
Eva Bjerkholt,
Gunn Gallavara,
Heidi Gilberg
m.fl.:
L忙rerstudenters forventninger til arbeidet som profesjonelle l忙rere i skolen. Resultater fra en sp酶rreunders酶kelse i regi av NFR-prosjektet STEP: Partnerskap for b忙rekraftig overgang fra l忙rerutdanning til yrke. USN Skriftserien nr. 105 2022
Universitetet i S酶r酶st-Norge/Universitetet i S酶raust-Noreg 2022
Tonje Harbek Brokke,
Eva Bjerkholt,
Yngve Antonsen,
Knut Rune Olsen,
Heidi Gilberg,
Sissel Havre
m.fl.:
Symposium Partnership for Sustainable Transition from Teacher Education to Profession: Becoming a Professional Teacher (STEP)
2022
Eva Bjerkholt,
Knut-Rune Olsen,
Yngve Antonsen,
Heidi Gilberg,
Elise Wedde,
Tonje Harbek Brokke
m.fl.:
Partnerskap for Sustainable Transition from Teacher Education to Profession: Becoming a Professional Teacher (STEP)
2022
Yngve Antonsen,
Kristin Emilie W Bj酶rndal,
Rachel Elise Jakhelln
:
Den fantastiske masterl忙reren m酶ter skolen? F酶lgeforskning p氓 l忙rere utdannet i Pilot i Nord.
2022
Anja Hackbart,
Lisa Rosen,
Tanja Sturm,
M脿rcia Denise Pletsch,
Teferra Tirussew,
Gregor Maxwell
m.fl.:
Inclusion and exclusion in the discourse of educational research 鈥 an international comparison
2021
Yngve Antonsen,
Rachel Elise Jakhelln,
Kristin Emilie W Bj酶rndal
:
Behold fem氓rig l忙rerutdanning
Forskerforum.no 08. februar 2021 /
Gregor Maxwell,
Yngve Antonsen,
Kristin Emilie W Bj酶rndal
:
Inclusive education competence in teacher education 鈥 an absence in newly trained teachers in Norway
2019
Bent-Cato Hustad,
Yngve Antonsen
:
Principals 鈥 innovators of new practice in schools.
2019
Yngve Antonsen,
Roar Skare
:
Nesten ikke til stede 鈥 distanseledelse i praksis
Gode ledere ser sine ansatte. Det blir vanskelig n氓r effektiviseringer og sammensl氓inger skaper stor avstand.
Dagens Perspektiv 20. februar 2019 /
Yngve Antonsen
:
Pedagogisk forskning for fremtiden
2019
Undervisning
Jeg underviser på
- Masterprogrammet i Utdanningsledelse
- Emnene PED 2016/3016
- Emnene PED 3054/3055
- Rektorutdanningen
Medlem i forskningsgruppe
Medlem i prosjekt
ILP Lærerutdanning 4.079