ÐÒÔË´óתÅÌ

Emnetype

Emnet kan ikke tas som enkeltemne, men er obligatorisk for studenter på lektorutdanning for trinn 8-13 som har matematikk som fag 1 eller 2.

For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.

Obligatorisk forkunnskapskrav

Innhold

Hva lærer du

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten

• har et variert repertoar av undervisnings- og arbeidsmetoder i matematikken pÃ¥ 8.-13. trinn.
• har inngÃ¥ende kunnskap om hvordan samtalegrep og kommunikasjon kan fremme elevers læring i matematikk.
• har inngÃ¥ende kunnskap om elevers matematiske tenkning og argumentasjon.
• har kunnskap om matematikkens historie.
• har kunnskap om matematikk i samisk tradisjon og kultur.
• har kunnskap om generelle og spesifikke lærevansker i matematikk.

Ferdigheter

Kandidaten

• kan lede bÃ¥de lærerstyrte og elevstyrte, utforskende former for matematikkundervisning i trÃ¥d med forskningsbaserte rÃ¥d for god matematikkundervisning.

• kan tilpasse og differensiere opplæringen og identifisere og møte ulike lærevansker og behov for tilpassa undervisning.
• kan bruke faglige kjennetegn pÃ¥ mÃ¥loppnÃ¥else og gi gode faglige begrunnelser, samt ta i bruk et bredt spekter av vurderingsformer - summative og formative.
• kan anvende matematikkhistorie i matematikkundervisning.
• kan anvende programmering i matematikkundervisning.
• kan planlegge og gjennomføre undervisningsopplegg med utgangspunkt i samisk tradisjonskunnskap.

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan skape en god sammenheng mellom overordnede prinsipper for opplæringen og fagets læreplaner.
• kan reflektere over og utvikle egen faglig praksis.

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, ikt-baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.

Undervisningsomfanget er på om lag 40 timer

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis PFF-3001, den angir læringsutbytte for praksis i lektorutdanningen for 4. år.

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Programstyret avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.