ÐÒÔË´óתÅÌ

³§Ã¸°ìnadsfrist

³§Ã¸°ìnadsfristen er 01.03. pÃ¥ Utdanningsdirektoratets nettsider.Ìý

- NÃ¥r man har fÃ¥tt godkjent søknaden av Utdanningsdirektoratet mÃ¥ man registrere seg pÃ¥ÌýÌýinnenÌýmidten av mai.

Emnetype

Emnet er et videreutdanningstilbud på masternivå.

Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Opptakskrav

¶Ù±ð³ÙÌý°ì°ù±ð±¹±ð²õÌý²µ´Ç»å°ìÂá±ð²Ô³ÙÌý³Ü³Ù»å²¹²Ô²Ô¾±²Ô²µÌý²õ´Ç³¾Ìý´Úø°ù²õ°ì´Ç±ô±ð±ôæ°ù±ð°ù/²ú²¹°ù²Ô±ð³ó²¹²µ±ð±ôæ°ù±ð°ùÌý±ð±ô±ô±ð°ùÌý³Ù¾±±ô²õ±¹²¹°ù±ð²Ô»å±ð,Ìý³¾¾±²Ô²õ³ÙÌý3ÌýÃ¥°ùÌý/Ìý180Ìý²õ³Ù±è.Ìý

³§Ã¸°ìereÌýmÃ¥ÌýdokumentereÌýminstÌý3ÌýÃ¥rsÌýrelevantÌýpraksisÌýsomÌýbarnehagelærerÌýetterÌýendtÌýutdanning.Ìý

³§Ã¸°ìerÌýskalÌýstÃ¥ i, eller mÃ¥ etablereÌýet pedagogisk veiledningsforhold med studenter, nyutdannede eller kollegaer.ÌýÌý

·¡³¾²Ô±ð³ÙÌý³Ù¾±±ô²ú²â²õÌý³¾±ð»åÌý´Ú´Ç°ù²ú±ð³ó´Ç±ô»åÌý´Ç³¾Ìý³Ù¾±±ô²õ³Ù°ù±ð°ì°ì±ð±ô¾±²µÌý²¹²Ô³Ù²¹±ô±ôÌý°ì±¹²¹±ô¾±´Ú¾±²õ±ð°ù³Ù±ðÌý²õø°ì±ð°ù±ð.Ìý

Innhold

·¡³¾²Ô±ð³ÙÌý²õ°ì²¹±ôÌý²µ¾±Ìý´Ú´Ç°ù³¾±ð±ô±ôÌý±¹±ð¾±±ô±ð»å±ð°ù°ì´Ç³¾±è±ð³Ù²¹²Ô²õ±ð.Ìý¶Ù±ð³ÙÌý±ð°ùÌý³Ü³Ù´Ú´Ç°ù³¾±ð³ÙÌý´Ú´Ç°ùÌýÃ¥Ìý³¾Ã¸³Ù±ðÌý²õ±ð²Ô³Ù°ù²¹±ô±ðÌý´Úø°ù¾±²Ô²µ±ð°ùÌý´Ç³¾Ìý±¹±ð¾±±ô±ð»å±ð°ù°ì´Ç³¾±è±ð³Ù²¹²Ô²õ±ðÌý´Ú´Ç°ùÌý²ú²¹°ù²Ô±ð³ó²¹²µ±ð±ôæ°ù±ð°ù±ðÌý¾±Ìý±è°ù²¹°ì²õ¾±²õ´Ú±ð±ô³Ù±ð³ÙÌý

·¡³¾²Ô±ð³ÙÌý³Ù²¹°ùÌý´Ú´Ç°ùÌý²õ±ð²µÌý´Úø±ô²µ±ð²Ô»å±ðÌý´Ç±¹±ð°ù´Ç°ù»å²Ô±ð»å±ðÌý³Ù±ð³¾²¹Ìý°ì²Ô²â³Ù³Ù±ð³ÙÌý³Ù¾±±ôÌý±¹±ð¾±±ô±ð»å²Ô¾±²Ô²µ:Ìý

• Veiledning som fagfeltÌý
  • Tradisjoner, begreperÌýogÌýpraktiske tilnærmingerÌý
  • Kunnskapssyn,ÌýdanningÌýog læringÌýi veiledningÌý
  • Grunnleggende veiledningsferdigheterÌý
  • RefleksjonÌýi veiledningÌý
  • Kommunikasjon ogÌýrelasjon
  • Veiledning av studenter, nyutdannede og kollegaerÌýÌý
• ProfesjonÌýogÌýveiledningÌý
  • ProfesjonsutviklingÌý
  • Profesjonsetikk
  • Etikk og digital kompetanse
  • Makt ogÌýasymmetriÌýi veiledningÌý
  • StyrkingÌýogÌýmestringÌýiÌýveiledningÌýforÌýprofesjonsutviklingenÌý
• Organisasjon og lærende kulturerÌý
  • KollektivÌýogÌýindividuellÌýprofesjonsutvikling ogÌýlæringÌý
• Vitenskapsteori og metodeÌý
  • Metoder for egen og andres utviklingÌý
  • AksjonsforskningsstrategierÌý

Hva lærer du

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper

Studenten skal ha;

• avansert kunnskap om veiledning som fagfelt, tradisjoner og praktiske tilnærminger
• inngÃ¥ende forstÃ¥else for sammenhengen mellom kunnskapssyn, danning og læring i veiledning
• kunne analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagomrÃ¥dets tradisjoner og historie
• inngÃ¥ende kunnskap om veiledning av studenter, nyutdannede eller kollegaer bÃ¥de individuelt og i grupper
• inngÃ¥ende kunnskap og forstÃ¥else for veiledning som del av barnehagens profesjonsutvikling
• forstÃ¥else for sammenhengen mellom veiledning og vurdering
• avansert kunnskap om ulike profesjonsetiske aspekt knyttet til veiledning
• forstÃ¥else for strategier innenfor aksjonsforskning for egen og andres profesjonelle utvikling
• avansert innsikt i etiske perspektiver og utfordringer knyttet til veiledning og bruk av digitale verktøy

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• planlegge, gjennomføre og kritisk analysere og vurdere veiledning av studenter, nyutdannede eller kollegaer bÃ¥de individuelt og i grupper
• utvikle gode system for veiledning pÃ¥ egen arbeidsplassen
• gjennomføre veiledning i trÃ¥d med forskningsetiske normer
• bruke strategier innen aksjonsforskning for Ã¥ utvikle eget veiledningsarbeid

Kompetanse

Studenten skal kunne:

• gi kvalifisert veiledning til studenter, nyutdannede eller øvrige kollegaer, gjennom kritisk refleksjon og analyse av sentrale faglige problemstillinger
• bidra til utvikling og innovasjon av gode systemer for veiledning pÃ¥ egen arbeidsplass
• formidle resultater fra egen og andres forsknings- og utviklingsarbeid til studenter, kollegaer og fagfeller, samt delta i debatter pÃ¥ fagomrÃ¥det

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

EmnetÌýerÌýsamlingsbasertÌýogÌýgÃ¥rÌýoverÌýtoÌýsemestre.ÌýEmnetÌýerÌýdelvisÌýnettbasertÌýogÌýsamlingsbasertÌýmedÌý3ÌýfysiskeÌýsamlingerÌýà 2Ìýdager,ÌýprÌýsemester.ÌýÌý

EmnetÌýkreverÌýaktivÌýdeltagelseÌýiÌýobligatoriskeÌýaktiviteterÌýbÃ¥deÌýpÃ¥Ìýsamlingene,ÌýpÃ¥ÌýegenÌýarbeidsplass,ÌývedbrukÌýavÌýnettbaserte løsningerÌýogÌýselvstudier.Ìý

DetÌýkrevesÌýatÌýdeltagerneÌýpraktisererÌýveiledningÌýaktivtÌýgjennomÌýemnet,ÌýprimærtÌýmedÌýstudenterÌýiÌýpraksis,ÌýmedÌýnyutdannedeÌýellerÌýøvrigeÌýkollegaer.Ìý

SamlingeneÌýbestÃ¥rÌýavÌýenÌývekslingÌýmellomÌýveiledningsøvelser,Ìýseminararbeid,ÌýfagligeÌýinnleggÌýogÌýarbeidÌýmedÌýulikeÌýteksterÌýsomÌýskalÌýdokumentereÌýutviklingÌýavÌýegneÌýveiledningsÌý- ogÌývurderingsferdigheter.Ìý

Eksamen

Arbeidskrav:

FølgendeÌýarbeidskravÌýmÃ¥ÌýværeÌýgodkjentÌýførÌýstudentenÌýkanÌýframstilleÌýsegÌýtilÌýeksamen:Ìý

• T1 - EnÌýplanÌýforÌýgjennomføringÌýavÌýveiledningÌýavÌýstudent, nyutdannet ellerÌýmedarbeiderÌýpÃ¥ÌýegenÌýarbeidsplassÌý(1-2 sider). PlanenÌýskalÌýinneholde etÌýpunkt om kunnskapsdeling i egetÌýkollegiumÌýpÃ¥ slutten avÌýstudieÃ¥ret.Ìý
• T2 -ÌýStudentenÌýskalÌýsammen med medstudenter ta lyd ellerÌývideoopptakÌýavÌýen til toÌýveiledningsøkter. Opptaket analyseresÌýmed fokus pÃ¥ egen veilederrolle.ÌýSkriv en refleksjonstekst med sjølvalgt fokusomrÃ¥de (pÃ¥ 2000Ìýord).ÌýTa utgangspunkt i opptak og egne erfaringer i rollen som veileder.Ìý
• Presentasjon av utviklingsarbeidet pÃ¥ egen arbeidsplass.Ìý
• 80%ÌýoppmøteÌýpÃ¥ÌýsamlingeneÌý
• 80%ÌýdeltagelseÌýpÃ¥ÌýnettbasertÌýarbeidÌý

Ìý

Eksamen og vurdering:

EksamenÌýiÌýemnetÌýbestÃ¥r avÌýenÌýskriftligÌýogÌýenÌýmuntligÌýeksamenÌýsomÌýbegge vurderesÌýtilÌýbestÃ¥ttÌý/ikkeÌýbestÃ¥tt.ÌýBeggeÌýeksamensformeneÌýmÃ¥ÌýværeÌývurdertÌýtilÌýbestÃ¥ttÌýfor Ã¥ÌýfÃ¥ÌýstudietÌýgodkjent.Ìý

• En individuellÌýskriftligÌýhjemmeoppgaveÌýpÃ¥ 7000Ìýord.ÌýOppgavenÌýskalÌýdreie segÌýomÌýveiledersÌýutviklingÌýavÌýegenÌýkompetanseÌýsomÌýveileder. OppgavenÌýskalÌýbyggeÌýpÃ¥ÌýerfaringerÌýfraÌýveiledningsøkteneÌýsomÌýgjennomføresÌýiÌýløpetÌýavÌýstudiet.Ìý Ìý
• En muntligÌýeksamenÌýhvorÌýstudenteneÌýgÃ¥rÌýoppÌýsammen med sinÌýkollokviegruppeÌýmed maks 3Ìýdeltagere.Ìý

Gruppa skalÌýgjennomføreÌýenÌýveiledningsøktÌýhvorÌýdeÌýulikeÌýdeltagerneÌýskalÌýivaretaÌýulikeÌýroller.Ìý DeretterÌýskalÌýveiledningssekvensenÌýanalyseres.ÌýGruppeneÌýtrekkerÌýoverordnetÌýtemaÌýogÌýrollefordelingÌý forÌýveiledningssekvensenÌý30 minutterÌýførÌýeksamenÌýstarter.ÌýDen enkelte studentÌýmøterÌýmedÌýenÌýproblemstilling/caseÌýsomÌýkanÌýliggeÌýtilÌýgrunnÌýforÌýveiledningssekvensen.Ìý Det kanÌýbenyttesÌýhjelpemidlerÌýunderÌýforberedelsenÌýogÌýselveÌýeksamen.Ìý

Ved karakteren ikke bestått tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Ved gyldig forfall tilbys utsatt eksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Frist for å melde seg til kontinuasjonseksamen er 15. august i høstsemesteret.

Pensum