幸运大转盘

Emnet tilbys som valgemne i masterprogrammet i organisasjonsdesign og ledelse.

Emnet kan tas som enkeltemne.

Omd酶mme, omd酶mmeh氓ndtering, herunder strategisk kommunikasjon, er en av samtidens mest dominerende organisasjonstrender b氓de blant offentlige og private organisasjoner. Mens omd酶mme refererer til den samlede vurderingen av organisasjonen som gj酶res av ulike interessenter, refererer omd酶mmeh氓ndtering til hvordan organisasjoner aktivt forvalter sitt omd酶mme. Strategisk kommunikasjon viser p氓 sin side til at man inntar en ledelsesstyrt og planmessig tiln忙rming til virksomhetens samlede kommunikasjon. Med bakgrunn i et organisasjonsfaglig st氓sted belyses bakgrunn, innhold og betingelser for fremveksten og spredningen av denne trenden.

F酶lgende delemner belyses:

• Omd酶mmefagets historikk og n酶kkelbegreper
• Tiln忙rminger til organisatorisk identitet: organisasjonsfaglig og bedrifts酶konomisk
• Omd酶mmem氓linger som drivere for omd酶mme
• Verbale og visuelle virkemidler i organisatorisk omd酶mmeh氓ndtering: logoer, farger, storytelling, verdier, slagord, visjoner
• Offentlig sektor og omd酶mmetrenden: muligheter og utfordringer
• Omd酶mme og samfunnsansvar (Corporate social responsibility)
• Strategisk kommunikasjon og, fremveksten av kommunikasjonsprofesjonen
• Trusler mot identitet og omd酶mme, og strategier for omd酶mmeforsvar

Bachelorgrad og faglig fordypning:

S酶kere m氓, i tillegg til generell studiekompetanse, ha bachelorgrad, cand. mag.-grad, annen grad eller yrkesutdanning av minimum 3 氓rs omfang, eller utdanning som iht. 搂3-5 i UH-loven er godkjent som jevngod med de nevnte grader eller yrkesutdanning.

I bachelorgraden eller tilsvarende kreves det at f酶lgende fordypning inng氓r:

• 2-氓rig studium eller fordypningsenhet p氓 minst 90 studiepoeng i organisasjon og ledelse, 酶konomi- og administrasjonsfag eller statsvitenskap. Studenter med annen relevant grad kan vurderes for opptak
• minst 20 studiepoeng i organisasjon- og ledelsesfag
• minst 30 studiepoeng p氓 2000-niv氓 (p氓byggingsniv氓)

Gjennomsnittskarakter C (2,5) eller bedre:

Karakteren beregnes som et vektet gjennomsnitt av alle emnene som inng氓r i opptaksgrunnlaget (hele graden/180 studiepoeng). Emner med vurderingsuttrykk 芦best氓tt禄 blir ikke inkludert i beregningen. Studenter fra andre l忙resteder s酶ker opptak p氓 et tilsvarende grunnlag.

厂酶办苍补诲蝉办辞诲别: 9371 - enkeltemner p氓 masterniv氓.

Etter best氓tt emne har studentene f酶lgende l忙ringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• tiln忙rminger til omd酶mme og identitet, samt inng氓ende kunnskap om forutsetninger og konsekvenser av ulike identitetsforst氓elser
• ideer som kan forst氓s i lys av den overordnede omd酶mmetrenden, herunder spesialisert innsikt i: omd酶mmebegrepet, strategisk kommunikasjon, CSR, verbale og visuelle identitetsuttrykk samt fasene i omd酶mmeprosessen
• strategier for omd酶mmeforsvar, og kan dr酶fte deres relevans i ulike situasjoner
• empiriske studier av omd酶mmetrendens utbredelse og spredning spesielt i offentlige organisasjoner.

Ferdigheter

Studenten kan:

• anvende teorier om identitet og omd酶mmeforsvar i egne analyser og identifisere mulige tiltak med bakgrunn i disse
• peke p氓 betingelser for og konsekvenser av ulike virkemidler i omd酶mmeh氓ndteringen p氓 bakgrunn av egne analyser
• analysere eksisterende teorier og metoder innen organisatorisk omd酶mme og skaffe seg oppdatert og spesialisert kunnskap i fagets deltema

Kompetanse

Studenten kan:

• foreta en kritisk vurdering av omd酶mmetiltak, virkemidler og m氓linger
• anvende sine kunnskaper og ferdigheter p氓 nye prosjekter og bidra til st酶rre bevissthet om omd酶mmeprosjekters mulige effekter eksternt og internt
• formidle fagets teorier og problemstillinger, samt delta i diskusjoner p氓 bakgrunn av egen og andres forskning

Undervisningsspr氓k er norsk.

Eksamen kan avlegges p氓 norsk eller annet skandinavisk spr氓k.

Det gis totalt 20 timer undervisning. Undervisningen vil best氓 av; forelesninger, diskusjoner i plenum og egenaktiviteter samt noe bruk av film og eksempler fra organisasjoners egenpresentasjoner p氓 nett.

Emnet er fleksibelt, blant annet ved at studentene f氓r tilgang til digitale ressurser, som innleste forelesninger, oppgaver og andre undervisningsressurser.