ÐÒÔË´óתÅÌ

Emnetype

Obligatorisk forkunnskapskrav

Innhold

Emnet gir studentene en forstÃ¥else av lokale, nasjonale og globale forhold som er av betydning for befolkningens helse, deltakelse og livskvalitet. De skal utvikle fordypet kunnskap om ergoterapeutisk innsats for Ã¥ fremme helse, aktivitet og deltakelse.ÌýÌý

Studentene utforsker hvordan samfunnsmessige, strukturelle og politiske forhold virker inn pÃ¥ enkeltpersoners og gruppers deltakelse i aktivitet. Sosial ulikhet, likeverdige tjenester, rett til aktivitet og deltakelse, universell utforming og bærekraft er gjennomgÃ¥ende tema i emnet.ÌýÌý

Studentene skal i dette emnet utvikle sin forstÃ¥else for nasjonale føringer og lovgrunnlag som ligger til grunn for folkehelsearbeid pÃ¥ nasjonalt og lokalt nivÃ¥. Studentene øver pÃ¥ Ã¥ analysere demografiske og epidemiologiske data som grunnlag for utvikling av helsefremmende og forebyggende tiltak og pÃ¥ Ã¥ kartlegge helsefremmende og hemmende barrierer i lokalsamfunn.ÌýÌý

Gjennom praktiske oppgaver fÃ¥r studentene kunnskap om og erfaring med samhandling, samarbeid og samskaping pÃ¥ tvers av fag, institusjoner og sektorer.ÌýÌýÌý

Studentene arbeider aktivt med innhenting av forskningsbasert kunnskap innen helsefremmende og forebyggende helsearbeid og formidling av ergoterapeuters kompetanse pÃ¥ omrÃ¥det stÃ¥r sentralt.Ìý

Hva lærer du

°­³Ü²Ô²Ô²õ°ì²¹±èÌý

³§³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð²ÔÌýÌý

• Har innsikt i kunnskapsgrunnlaget for folkehelsearbeid bÃ¥de globalt, nasjonalt og lokaltÌý
• Argumenterer med nasjonale og internasjonale lover og konvensjoner som ivaretar borgeres rettigheter og fremmer inkludering, deltakelse og tilhørighetÌýÌý
• Diskuterer hvordan globale, nasjonale og lokale miljømessige - og sosiale forhold pÃ¥virker personers og gruppers aktivitetsmuligheter, helse og livskvalitetÌý
  • Reflekterer over miljømessige utfordringer for befolkningsgrupper og enkeltindividerÌý
  • ForstÃ¥r hvordan sosial ulikhet pÃ¥virker helse og livskvalitet i befolkningenÌý
  • Reflekterer over hvordan oppvekst, utdanning, arbeid og levekÃ¥r kan bidra til utvikling av god folkehelse og arbeidsinkludering for bÃ¥de enkeltpersoner og grupperÌýÌý
• Viser bred kunnskap om rettigheter og rett til aktivitet og deltakelse for urfolk og andre minoritetsgrupper i samfunnetÌý
• Argumenterer for inkludering, deltakelse og ikke-diskriminering av ulike grupper i samfunnet uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alderÌýÌý
• Reflekterer over aktiviteters kulturelle betydning for tilhørighet i lokalsamfunnetÌýÌý
• Har bred kunnskap om hvordan utforming av bomiljø og lokalsamfunn? kan hemme eller fremme deltakelse og tilhørighetÌýÌý
  • Har bred kunnskap om universell utforming og tilrettelegging av omgivelseneÌýÌýÌý
• Anvender relevant forsknings- og utviklingsarbeid innen ergoterapi som kan knyttes til folkehelse, helsefremmende og forebyggende arbeidÌýÌý

ÌýÌý

FerdigheterÌýÌý

³§³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð²ÔÌýÌý

• Reflekterer over hvordan menneskerettighetene og retten til aktivitet kan sikre likeverdige tjenester for alleÌýÌýÌý
• ForeslÃ¥r tiltak som fremmer helse, aktivitet og deltakelse for grupper i samfunnet som stÃ¥r i fare for ekskluderingÌý
• ÌýPlanlegger og foreslÃ¥r tiltak som fremmer god folkehelse, deltakelse og livskvalitet for borgere i ulike aldre og ulike livssituasjonerÌýÌýÌý
  • Anvender ressursorienterte, myndiggjørende og samskapende strategier i utvikling av helsefremmende og forebyggende tiltakÌýÌý
• Begrunner forslag til helsefremmende tiltak med faglitteratur, lovverk og aktuelle politiske dokumenterÌýÌý
• Formidler og dokumentere ergoterapeutisk profesjonsutøvelse innen helsefremmende og forebyggende arbeidÌýÌý

Ìý

Generell kompetanseÌýÌý

³§³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð²ÔÌýÌý

• Viser innsikt i hvordan ergoterapi kan fremme folkehelse ogÌý bidra til Ã¥ møte FN’s bærekraftsmÃ¥lÌýÌý
• Anvender oppdatert kunnskap om helse- og sosialpolitikk og det norske helse- og velferdssystemetÌýÌýÌý
• Verdsetter og initierer av samarbeid pÃ¥ tvers av fag, profesjon, sektorer og virksomheterÌýÌý
• Planlegger og gjennomfører samarbeid med frivillige, personer og organisasjoner og andre relevante aktørerÌý
• Kan reflektere over etiske forhold relatert til tiltak i folkehelsearbeid og livsstilsendringerÌýÌý
• Har innsikt i og kan reflektere over konsekvenser av digitalisering for befolkningens muligheter for deltakelse i samfunnet.ÌýÌý

Undervisnings- og eksamensspråk

Det blir i hovedsak undervist pÃ¥ norsk. Samisk sprÃ¥k kan benyttes der alle forstÃ¥r samisk. Andre skandinaviske sprÃ¥k og engelsk kan benyttes.Ìý

EksamenssprÃ¥ket er norsk. Studenter kan søke om Ã¥ fÃ¥ oppgavesett og/eller besvare eksamen pÃ¥ et annet sprÃ¥k enn det som er fastsatt i emnebeskrivelsen jf. Forskrift om studier og eksamener § 20.Ìý

Undervisning

Emnet starter høstsemesteret tredje studieÃ¥r. Forventet arbeidsmengde er 40 timer studieuke med en tredeling mellom timeplanfestet undervisning, samarbeid med medstudenter og selvstudier.ÌýÌý

Emnet har varierte studentaktive læringsformer og vektlegger kritisk refleksjon og diskusjon:Ìý

• Forelesninger introduserer og gir oversikt over sentrale tema.Ìý
• Gjennom studentdrevet workshop lærer studentene om strategier for helsefremmende arbeidÌý
• I basisgruppene deler, diskuterer og utvikler studentene kunnskap.ÌýÌý
• I ferdighetstrening og "feltarbeid" prøver studentene ut verktøy og strategier i praksis.ÌýÌý
• Underveis i emnet har studentene ulike individuelle- og gruppebaserte oppgaver der lærestoffet anvendes og prøves ut.ÌýÌý
• PÃ¥ seminarene deler og diskuterer studentene kunnskap og erfaringer fra tema som er jobbet med i emnet.ÌýÌý

Gjennom aktiv deltakelse i undervisning og skriftlige arbeider knyttet til oppgavene fÃ¥r studentene øving i formidling av fag.ÌýÌý

Praksis

5 dager praksis med tema universell utforming. Praksis er obligatorisk undervisning.

Pensum